„Jugend schreibt“: Projektstart im Leistungskurs Deutsch 11

Der Leistungskurs Deutsch 1 nimmt ab 1. Februar 2020 am Projekt Jugend schreibt teil, das die F.A.Z. zum 33. Mal überregional möglich macht.

Im Projekt „Jugend schreibt“, das als Schreibprojekt gilt, geht es vor allem und zunächst auch um das Lesen, und zwar um das Lesen einer qualitativ hochwertigen, international erscheinenden Tageszeitung, die die Schülerinnen und Schüler nun ein Jahr – zunächst für drei Wochen zusätzlich auch als Printausgabe – als E-Paper beziehen werden. Dass damit die Förderung der Schreib- und Lesekompetenz junger Erwachsener einher geht, die im Rahmen des einjährigen Projektes auch zum Verfassen eigener Reportagen angeregt werden, die im besten Fall in der F.A.Z. zu lesen sind, versteht sich fast von selbst. 

Im Rahmen des Deutschunterrichtes werden Schülerinnen und Schüler des Leistungskurses (Schödl) nun ein Jahr lang mit der F.A.Z. arbeiten, die sie seit dem ersten Februar beziehen. Zunächst wird es darum gehen, niveauvolle journalistische Texte zu erfassen und auf diese Weise sowohl den eigenen Wortschatz zu erweitern als auch das individuelle Sprachgefühl zu sensibilisieren. Im weiteren Verlauf werden sich die Jugendlichen darin üben, selbst journalistische Artikel, Reportagen, zu verfassen und ihre Schreibkompetenz auf diese besondere Weise auszubauen. Voraussetzung: Der Schüler / die Schülerin muss den Willen zur Mündigkeit, Engagement und Aufgeschlossenheit Welt und Mensch gegenüber besitzen.

Begleitet wird das Projekt ganzjährig von Redakteuren der F.A.Z. und Fachleuten des IZOP-Institutes (Institut zur Objektivierung von Lern- und Prüfungsverfahren) in Aachen, das das Projekt gemeinsam mit der F.A.Z. durchführt. Die Schüler werden auf der Basis von Recherchen, Interviews und eigener Schwerpunktsetzung dazu angeregt, besondere Ereignisse, Menschen oder Traditionen in ihrer Umgebung wahrzunehmen, Hintergründe zu entdecken, kritisch zu beleuchten und als Reportage darzustellen. Dass dem Wert des Schreibens hier besondere Bedeutung zukommt, wird spätestens dann klar, wenn die Recherche in Worte gefasst und sowohl sprachlich als auch juristisch korrekt verantwortet werden muss. Dass guter Stil das Ergebnis der Korrektur des Rotstiftes ist, soll in diesem Fall positiv erfahren und zur Selbstverständlichkeit werden – viel zu selten wird dies im Schulalltag deutlich!  Die F.A.Z. veröffentlicht gelungene Texte jeweils in ihrer Montagsausgabe unter der Rubrik „Jugend schreibt“, die – erstaunlicherweise – inmitten des Sportteils zu finden ist.

Wir sind sehr stolz darauf, dass ein Leistungskurs des Goethe-Gymnasiums zum dritten Mal an diesem Projekt, an dem sich in diesem Jahr rund 100 Schulen, auch zehn Schulen im Ausland, beteiligen, teilnehmen darf.

Der Dank geht an die F.A.Z., das IZOP-Institut und deren engagierte Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter.