Am 3.2.2019 machten sich 52 Musikerinnen und Musiker aus den Jahrgangsstufen 7 und 8 mit ihrer Leiterin Frau Diefenthal auf den Weg Richtung Bad Marienberg. In der dortigen Jugendherberge fand die diesjährig erstmals ausgerichtete Orchesterfahrt mit intensiven Proben für das bevorstehende Sommerkonzert statt. Insgesamt wurde fast 14 Stunden an verschiedenen Stücken geübt, was nicht nur von den Schülerinnen und Schülern viel Konzentration und Fleiß abverlangte, sondern auch von allen involvierten MusiklehrerInnen und RegisterleiterInnen.
Nach der Zimmerbeziehung und dem Aufbau konnte sofort losgelegt werden, indem die einzelnen Register bis zum Abend genauestens unter die Lupe genommen wurden. Genauso startete der Montagmorgen. Na ja … vielleicht mit etwas mehr Müdigkeit. Es wurde bis zum Mittagessen weiter in Kleingruppen gearbeitet um Melodik und Begleitung sowie Rhythmik, Klangausgleich und Intonation zu verfeinern. Am Nachmittag fanden sich dann alle im großen Proberaum zu einer ersten Gesamtprobe zusammen, um die erlernten Einzelteile zusammenzufügen. Dabei wurde besonders auf Dynamik geachtet. Aufgrund der Orchestergröße war und ist die größte Herausforderung, die minimalste und ausgeglichenste Lautstärke zu erzielen. Doch nach ein paar Versuchen meisterte das Orchester auch diese Aufgabe erfolgreich. An den beiden Abenden fanden lustige und unterhaltsame Spiele zur Teambildung statt. Im Anschluss daran bestand noch die Möglichkeit sich zu Gesellschaftsspielen zusammenzufinden. Die wohlverdienten Pausen im Laufe des Tages wurden vornehmlich für die musikalische Karnevalsvorbereitung genutzt, in denen sich auch der Gesang der jungen Musiker unter Beweis stellte.
Den Abschluss bildete die Gesamtprobe am Dienstagmorgen, in der nochmal alle Stücke geprobt und an die wichtigsten Hinweise erinnert wurde. Nach dem Abbau und einer kleinen Schneeballschlacht ging eine anstrengende, aber auch sehr produktive und vor allem lustige Fahrt zu Ende. Allerdings können sich die Musikerinnen und Musiker schon wieder auf nächstes Jahr freuen, denn die Zimmer sind bereits reserviert!
Die Jahrgangsstufe 13 des Goethe-Gymnasiums gewinnt den 2. Platz bei der diesjährigen Abschluss-Challenge der Nassauischen Sparkasse und damit 1000€ für die Abi-Kasse. Die Aufgabe bestand darin, ein virtuelles Klassenfoto mit illustrierten Figuren zu kreieren. Abgestimmt wurde zunächst im November über ein internes Voting. Die Entscheidung über die Platzierung erfolgte dann im Dezember in einer öffentlichen Abstimmung auf Facebook.
Organisiert wurde die Teilnahme am Wettbewerb von den Abiturientinnen Sabrina Webler und Lea Krempin. Herzlichen Glückwunsch an die Jahrgangsstufe 13 für den Erfolg.
Als am 31. Januar 2019 die FAZ-Redakteurin Frau Stefanie Michels den Mehrzweckraum des Goethe-Gymnasiums betrat, schauten sie neugierige und erwartungsvolle Augen des LK-Deutsch (Frau Schödl und Herr Vogt) und des LK-Sozialkunde (Frau Wittfeld) an. Hate-Speech war zuvor im Unterricht theoretisch Thema und sollte nun durch den Bericht aus der täglichen Realität eines jungen Medienprofis aufgearbeitet werden.
Dass es gerade eine Vertreterin der altehrwürdigen Frankfurter Allgemeinen Zeitung gewesen ist, die sich mittlerweile auch auf sozialen Medien präsentiert, verdanken wir Frau Schödl, die ihre Kontakte 2018 anlässlich des Schülerwettbewerbs „Jugend schreibt“, an dem sie mit Schülerinnen und Schüler teilgenommen hatte, nutzte und Frau Michels gewinnen konnte.
Die junge Frankfurterin ist leitende Redakteurin für social media bei der FAZ und hat mit ihrem Team tagtäglich mit den Netzkommentaren der User zu tun: Facebook, Twitter, Snapchat, Instagram etc. Frau Michels erzählte aus ihrer Praxis und interessierte sich für das Nutzerverhalten unserer Schüler, um diese Erkenntnis möglicherweise in die Konzeption der Zeitung einfließen zu lassen.
Nach einer kurzen Klärung der gesetzlichen Rahmenbedingungen (Grundgesetz, Strafgesetzbuch) ging es daran, Merkmale von Hassrede zu erarbeiten. Täglich müssen ca. 1000 Kommentare auf FAZ-Net und ca. 6000 Posts auf Facebook gesichtet und einer „Prämoderation“ unterzogen werden. Inakzeptable Texte werden dann – gemäß den hauseigenen Richtlinien, die allen Usern zugänglich sind – gelöscht, problematische Texte werden kommentiert.
Die „English Drama Group“ des Goethe-Gymnasiums Bad Ems meldet sich zurück!
Nach einer intensiven Probenzeit in entspannter Atmosphäre ist es nun soweit!
GOETHE-GYMNASIUM’S ENGLISH DRAMA GROUP PROUDLY PRESENTS
TOO FABULOUS TO FAIL, a comedy by DON ZOLIDIS
„A wild and crazy almost-musical comedy about the dangers of reaching for your dreams.“
Das Stück wird in englischer Sprache aufgeführt. Karten sind ab Dienstag, 29.1.2019 im Sekretariat der Schule (Telefon: 02603/96230 ) und an der Abendkasse erhältlich.
Der Eintritt beträgt 6 EURO, für Schüler ermäßigt 4 EURO.
Termine:
Mittwoch, 06. Februar 2019 um 19.30 Uhr PREMIERE
Donnerstag, 07. Februar 2019 um 19.30 Uhr ZWEITE ABENDVORSTELLUNG
Beide Veranstaltungen finden im Theatersaal des Restaurants Badhaus in Bad Ems, Römerstraße 41 a statt.
Wir freuen uns auf zahlreiche Theaterfreunde und wünschen einen unterhaltsamen Abend.
An diesem Samstag, den 26. Januar, öffnete das Goethe-Gymnasium seine Pforten für interessierte Schülerinnen und Schüler und deren Eltern, die sich rund um die Schule und den Übergang von der Grundschule an das Gymnasium informieren wollten. Viele Viertklässler nutzten die Gelegenheit, die Schule und die dort wirkenden Menschen besser kennenzulernen.
Afrika ist weit weg und wenn wir von Afrika hören oder lesen, dann sind das oft schlechte Nachrichten. Als vor Weihnachten Kwasi Heiser von der NGO (Nichtregierungsorganisation) „Go for Ghana“ bei uns nachfragte, ob er sich vorstellen dürfe, wurden wir hellhörig, da eine ehemalige Schülerin des Goethe-Gymnasiums dieses Projekt unterstützt.
Am Donnerstag, den 24. Januar besuchte dann Kwasi Heiser auf Einladung der Fachschaften Ethik und Religion das Goethe-Gymnasium Bad Ems und hielt exklusiv für die MSS 12 einen Vortrag über die Arbeit seiner Organisation. Der Verein „Go For Ghana“ wurde 2010 von Kwasi Heiser in Ghana als eigenständige Foundation ins Leben gerufen und 2017 wurde in Deutschland „Go For Ghana e.V.“ gegründet.
Das Ziel dieser beiden Vereine ist es, in Kooperation mit weiteren Partnervereinen eine Brücke zwischen Deutschland und Ghana zu bauen und durch Hilfsaktionen und Projekte die Not der ghanaischen Kinder zu lindern. Durch „Hilfe zur Selbsthilfe“ sollen die Kinder die Chance erhalten, selbständige und anerkannte Mitglieder der ghanaischen Gesellschaft zu werden.
Es ging um nicht weniger als die Planung einer neuen Stadt. Im Rahmen Themas „Raumplanung und Landesentwicklung“ machten es sich die Schülerinnen und Schüler der Klasse 10c im Erdkundeunterricht zur Aufgabe, eine neue Stadt zu konzipieren. Ziel war es einen Flächennutzungsplan zu entwickeln, in dem zentrale Arten der Flächennutzung wie Wohnen, Grünflächen, Gewerbe und Industrie, öffentliche Einrichtungen, Sport- und Freizeitanlagen, Verkehrswege sowie landwirtschaftliche Nutzung abgebildet werden. Dabei sollten erkennbare Nutzungskonflikte zwischen den einzelnen Flächennutzungsarten weitgehend vermieden und berücksichtigt werden.
Die Ergebnisse des Projektes können sich sehen lassen, sind differenziert und verfolgen sehr unterschiedliche Ordnungsansätze, die die Schülerinnen und Schüler der Klasse erarbeitet haben.
Am Donnerstag, den 17. Januar 2019 fand für die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 der dritte Methodentrainingstag statt, diesmal zum Thema Gruppenarbeit.
Ziel dieses Tages ist es, den Schülerinnen und Schülern positive Erfahrungen mit der Arbeit in Gruppen zu vermitteln und ihnen konkrete Hilfen an die Hand zu geben, um die Gruppenarbeit besser organisieren und reflektieren zu können.
Die erste Aufgabe an diesem Tag bestand darin, aus zehn Blättern gemeinsam als Gruppe in zehn Minuten einen möglichst hohen und standfesten Turm zu bauen. Eigentlich kein Problem – aber dabei durfte nicht gesprochen werden! Zunächst stellte die Zusammenarbeit ohne Sprache eine Herausforderung für die Schülerinnen und Schüler dar, aber schnell wurden andere Wege der Kommunikation gefunden. So wurden zum Beispiel kleine Bauzeichnungen angefertigt oder mit Händen und Füßen kommuniziert. Die Kinder waren mit großer Begeisterung und Ehrgeiz bei der Sache und nach zehn Minuten gab es viele kreative und zum Teil beeindruckend hohe Türme zu bewundern.
